Довольно часто родители сталкиваются с такой проблемой, как задержка речевого развития у ребенка. Детки молчат до 3 лет, а то и дольше. Чаще всего это является признаками ЗРР (задержки речевого развития), которая характеризуется отсутствием фразовой и связной речи к 3 годам. Бить тревогу, конечно же, не стоит, но и бездействовать тоже не лучший вариант, ведь иногда проблема кроется глубже, и важно не упустить момент. Зачастую нужна помощь логопеда. Специалист в занятиях применяет индивидуальный подход с учетом особенностей конкретного малыша. Помочь ребенку «разговориться» могут и сами родители, ведь именно им кроха всецело доверяет. Логопедические игры для детей 2-3 лет способствуют становлению речи и побуждают их использовать накопленный пассивный запас слов.

Секреты успешных логопедических игр

• Начинать нужно с малого. Первоочередная задача – это формирование подражательной речевой деятельности. Ваша речь должна быть простой, ясной, действия четкими и понятными. Взрослому необходимо быть максимально активным и уметь вести за собой ребенка.
• Занятие должно быть простым и коротким (не более 10 минут). Важно не перегружать кроху.
• Не забывайте о смене деятельности. Желательно в запасе иметь несколько игр.
• Интерес ребенка – гарант успеха. Не будет интереса – не будет и эффекта.
• Занятие должно быть наглядно-практическим, чтобы ребенок четко видел и понимал, что происходит и принимал в процессе активное участие.
• Хвалите и поддерживайте малыша, создавайте атмосферу позитива и доброжелательности. Это поможет ему расслабиться, почувствовать уверенность, побороть стеснение и страх.
• Повторение – мать учения. Повторяйте одни и те же игры и слова вновь и вновь. Не торопите события.

Игры на развитие общего подражания

Этапы:

1. Учим ребенка повторять отельные элементарные движения (похлопать/потопать/попрыгать/покружиться).
2. Учим ребенка последовательно выполнять разнообразные движения (бегать, поднимать и опускать руки, махать руками, присаживаться, выполнять пальчиковую гимнастику и пр.).

3. Учим взаимодействовать с игрушками и выполнять набор действий (умыть куклу, усадить за стол, покормить).

Игры на развитие речевого подражания

Этапы:

 1. Учим воспроизводить отдельные звуки:

 «Ааааа» - убаюкиваем куклу/изображаем, как кукла плачет/поем песенку. «Уууууу» - показываем, как воет волк.
«Ооооо» - удивляемся.

2. Учим подражать голосам животным (му, бе, ме, ав-ав, мяу), музыкальным инструментам (бам, бом, динь-нинь, ду-ду), учим изображать звуки транспорта (ту-ту, би-би), побуждаем называть отдельные слоги, которыми кроха заменяет слова.
Важно не просто просить ребенка повторить звуки и слоги, а создать игровую ситуацию.
Животные должны обязательно прийти в гости к ребенку и вступить с ним в диалог. Мама выступает как сторонний наблюдатель, который побуждает малыша к речевому действию. Прежде, чем выполнять это упражнение, для наглядности поиграйте с настоящей дудочкой и покажите, как в нее дудеть.

3. Создаем игровые ситуации, в которых он будет употреблять простые слова типа «ляля», «киса», «зая», «пока», а также слова-глаголы «дай», «на», «стой», «иди», «лови», «кати», «держи», «бросай» и пр.
Ничего страшного, если кроха будет воспроизводить их не точно и заменять некоторые звуки. Для малышей используем упрощённые варианты слов: не купаться, а «купи-купи», не кушать, а «ням-ням», не ходить, а «топ-топ» и пр.
Такие логопедические игры для детей 2-3 лет обязательно станут толчком к становлению и развитию речи. В других статьях мы поговорим о том, при помощи каких упражнений можно развивать конкретные звуки и аморфные слова-корни типа «би-би», «тук-тук» и др. Почаще и с удовольствием играйте с крохой!