Инициатору игры желательно выучить стишки наизусть, чтобы малыш следил за выражением лица, вступал в эмоциональный контакт.
Пальчиковые игры до года и в год
Цели и задачи пальчиковых игр в два года
Основные цели пальчиковых игр остаются прежними (развитие мелкой моторики, познавательной активности), но теперь во главу угла встает совершенствование речи, правильное звукопроизношение. Развитие речи напрямую зависит от развития мелкой моторики, поэтому пальчиковые игры обязательно должны присутствовать в жизни малыша.
Особое внимание также должно уделяться:
- Развитию моторики пальцев.
- Развитию моторики кистей рук.
- Улучшению координации движений (точности движений рук и пальцев).
- Развитию ритмического слуха (чувство ритма).
Способы проведения пальчиковых игр
- Ребенок наблюдает за взрослым.
- Взрослый выполняет упражнения руками ребенка.
- Ребенок выполняет упражнения самостоятельно.
Тренируем пальчики и кисти рук малыша
Занимаясь с ребенком, взрослый прежде всего должен учить его следующему:- сгибать и разгибать поочередно пальцы;
- сжимать и разжимать кулачки;
- растопыривать пальцы;
- соединять пальцы друг с другом;
- водить пальчиком по ладошке;
- покачивать мизинчик пальцами другой руки;
- при помощи запястья раскачивать кисти в разны стороны, махать ими;
- выполнять подражательные движения (солить, рубить, тереть ладошки друг о друга).
Выполняем простые движения
Дети с удовольствием играют с ладошками:- считают пальчики, запоминают их названия;
- хлопают в ладошки;
- прячут ручки;
- «месят тесто»;
- «летают»;
- «забивают гвоздик»
- составляют простые фигуры (колечко, ковшик)
- при помощи двух рук изображают ворота, домик.
- изображают рогатых козочек, длиннохвостых лис, заек.
Важные правила:
- Очень важно, чтобы взрослый правильно показывал малышу движения. Кисть должна быть напряжена, движения должны быть четкими и понятными. Во время игры нужно направлять кроху, помогать ему при необходимости.
- Потешки нужно выразительно прочитывать, а затем повторять многократно.
- Предварительно можно читать сказки на заданную тему, рассматривать иллюстрации. Например, если в упражнении фигурирует зайчик, то неплохо было бы рассмотреть его на картинке, отметить, какие у него длинные уши, короткий хвостик, пушистая шерстка.
- Перед началом упражнений следует разогреть ладошки: растереть их, погладить.
Подборка пальчиковых игр для детей двух-трех лет
.jpg)
Тучки – солнышки
(одновременно сжимаем кулачки, а затем разжимаем пальцы и растопыриваем их)
У меня подружек пять,
Всех хочу я сосчитать:
Это Маша,
Это Глаша,
Это девочка Наташа,
Это Ира,
Это Тая!
Вот компания какая!
(второй рукой охватываем весь кулачок)
Всех хочу я сосчитать:
Это Маша,
Это Глаша,
Это девочка Наташа,
Это Ира,
Это Тая!
Вот компания какая!
(второй рукой охватываем весь кулачок)
Мы садимся на качели,
Все готовы? Полетели!
Вверх и вниз,
Вверх и вниз
Прямо к небу унеслись!
(поднимаем запястьем кисти вверх, затем опускаем вниз, упражнение можно выполнять поочередно правой, левой рукой, затем обеими)
Все готовы? Полетели!
Вверх и вниз,
Вверх и вниз
Прямо к небу унеслись!
(поднимаем запястьем кисти вверх, затем опускаем вниз, упражнение можно выполнять поочередно правой, левой рукой, затем обеими)
Ох, как жарко – не могу
В руку веер я возьму.
Веер быстро "мах-мах-мах",
Хорошо мне стало, ах!
(машем кистями по направлению к себе)
В руку веер я возьму.
Веер быстро "мах-мах-мах",
Хорошо мне стало, ах!
(машем кистями по направлению к себе)
Строим мы высокий дом,
Много-много места в нем!
(ставим поочередно кулачки друг на друга, затем соединяем над головой пальцы под углом, чтобы получилась крыша)
Много-много места в нем!
(ставим поочередно кулачки друг на друга, затем соединяем над головой пальцы под углом, чтобы получилась крыша)
Подарю очки мартышке –
Пусть она читает книжки.
(делаем кружки при помощи указательного и большого пальцев обеих рук, подносим к лицу, соединяем, а затем раскрываем ладони, делая книжку)
Пусть она читает книжки.
(делаем кружки при помощи указательного и большого пальцев обеих рук, подносим к лицу, соединяем, а затем раскрываем ладони, делая книжку)
Я козочка рогатая,
Я козочка бодатая!
Бегаю, играю,
Малышей бодаю.
(поджать все пальцы рук, кроме указательных, приставить их к голове и изобразить рогатую козу)
Это что за ножки
Ходят по дорожке?
Они топают, шагают,
И от мамы убегают.
(топаем указательным и средним пальцем по столу, затем меняем руки)
Я козочка бодатая!
Бегаю, играю,
Малышей бодаю.
(поджать все пальцы рук, кроме указательных, приставить их к голове и изобразить рогатую козу)
Это что за ножки
Ходят по дорожке?
Они топают, шагают,
И от мамы убегают.
(топаем указательным и средним пальцем по столу, затем меняем руки)
Наберу в ладошки
Я воды немножко:
Личико умою
Этою водою.
(складываем ладони «лукошком», «умываем» лицо, гладим его пальчиками)
Я воды немножко:
Личико умою
Этою водою.
(складываем ладони «лукошком», «умываем» лицо, гладим его пальчиками)
Кашку заинька варил,
И зайчат своих кормил.
Будем мы зайчат считать,
Будем ложки раздавать:
1, 2,3,4,5 –
Получаем зайцев пять.
(чертим пальцем круги на ладошке, загибаем поочередно пальчики)
И зайчат своих кормил.
Будем мы зайчат считать,
Будем ложки раздавать:
1, 2,3,4,5 –
Получаем зайцев пять.
(чертим пальцем круги на ладошке, загибаем поочередно пальчики)
Любят пальчики плясать
И детишек забавлять .
(энергично шевелим пальцами)
И детишек забавлять .
(энергично шевелим пальцами)
Своего котеночка
Гладить я люблю!
Своего котеночка
Очень я люблю.
(сначала гладим игрушечного котенка, а потом изображаем, как гладим воображаемого котенка)
Гладить я люблю!
Своего котеночка
Очень я люблю.
(сначала гладим игрушечного котенка, а потом изображаем, как гладим воображаемого котенка)
Пальчиковые игры очень важны как для грудничков, так и для деток, которым два – четыре года. Они необходимы для формирования всесторонне развитой личности. Тренировка пальчиков стимулирует мыслительные процессы, а игровой сюжет дает простор для фантазии и воображения. Что может быть лучше и милее, чем увлеченный и веселый карапуз? Пусть занятия дарят радостные мгновения, а результаты Вас только радуют.